Introduzione delle principali competenze europee nello standard di formazione degli insegnanti per garantire la
resilienza dell'Ucraina
27 febbraio 2026
L’ultima giornata della visita di studio a Tartu (Estonia) e stata dedicata all’analisi degli aspetti applicativi della formazione professionale, alle strategie di sviluppo istituzionale del potenziale docente e alle metodologie di insegnamento interattivo nelle discipline STEAM.
Il programma di lavoro e iniziato presso la Tartu Applied Health Sciences University. Jaan Looga ha presentato il concetto delle scienze applicate alla salute, ponendo l’accento sull’importanza della componente pratica nella formazione e sull’integrazione della ricerca scientifica nel processo educativo. Nell’ambito della visita al Simulation Center, sotto la guida di Ave Korve-Noorkoiv, e stata dimostrata l’esperienza nell’utilizzo di attrezzature ad alta tecnologia per la simulazione di situazioni professionali, garantendo lo sviluppo delle competenze specialistiche in un ambiente formativo sicuro.
Un elemento rilevante della giornata e stata la presentazione delle esperienze di sviluppo delle strutture interne di supporto alla didattica. Kersti Viitkar ha illustrato in dettaglio i fondamenti metodologici per la creazione e il funzionamento del Center for Learning Development. La discussione e proseguita con l’intervento di Juta Jaani, dedicato all’analisi sistemica delle sfide e delle migliori pratiche nelle attivita dei centri per l’insegnamento e l’apprendimento, aspetto cruciale per garantire la sostenibilita delle trasformazioni educative.
Il dialogo professionale e proseguito presso il Tamme Gymnasium. Urmas Tokko, docente metodologo e vincitore del premio nazionale «Insegnante dell’anno», ha presentato una panoramica del sistema educativo estone. L’intervento ha coperto un ampio spettro di temi: dalla struttura normativa dell’istruzione scolastica e le peculiarita dello sviluppo dei curricula, fino all’implementazione pratica delle strategie didattiche. Particolare attenzione e stata dedicata al sistema di supporto psico-pedagogico e alle strategie di prevenzione del burnout professionale degli insegnanti, elementi fondamentali per la tutela del capitale umano e per il mantenimento di elevati standard qualitativi nell’istruzione.
La fase conclusiva del programma e stata rappresentata dalla visita al centro scientifico AHHAA, la piu grande istituzione di questo tipo nei Paesi Baltici, creata con l’obiettivo di promuovere la scienza e la tecnologia attraverso esposizioni interattive. L’esperienza del centro dimostra l’efficacia dell’implementazione di metodi di gamification e di apprendimento basato sulla ricerca per aumentare il coinvolgimento dei giovani.